Contributions


Articles publiés dans cette rubrique

mardi 24 février 2009

L’enseignement du français au lycée.

Face aux menaces de la réforme Darcos, on a pu regretter l’absence de travail collectif du groupe Lettres : d’où provient la parole du Snes sur notre discipline ? Pourtant la réflexion sur le français en lycée, après huit années d’application de la réforme, s’impose. Tout d’abord, nous sommes toujours (...)
mardi 24 février 2009

Quelques remarques sur le thème 1

Dans leur introduction les rapporteurs du thème assurent que « le SNES doit être à l’initiative d’une dynamique collective autour d’un nouveau « plan pour l’éducation » qui repenserait le rôle et la place de l’École dans les évolutions de la société, à l’image de ce que fut en son temps le plan (...)
mardi 24 février 2009

L’unification des corps … aux calendes grecques ?

L’Ecole Emancipée a toujours revendiqué un corps unique pour tous les enseignants. Il ne s’agit bien sûr pas de considérer que l’on doit avoir exactement la même formation sur tous les sujets ni que l’on peut passer automatiquement d’un cycle d’études à l’autre, mais d’affirmer que tous les enseignants (...)
mardi 24 février 2009

Le SNES doit affronter cette réforme qui ne répond à aucun de ses mandats ! Que revendiquer pour la formation des enseignants ?

Considérant comme un dogme intangible le mandat sur l’élévation du niveau de recrutement au master, la direction du Snes se réfugie derrière les « prés recrutements », pour justifier son acceptation de la réforme. Sans jamais « revisiter » ses mandats, sans consulter la profession, ni les syndiqués, le (...)
mardi 24 février 2009

Contribution recrutement.

Victoire ! le ministère de l’Education Nationale vient d’accéder à une vieille revendication du Snes et de son courant majoritaire : l’élévation du niveau de recrutement des enseignants du second degré. En effet à partir de l’année prochaine les professeurs certifiés et agrégés seront recrutés à l’issue de (...)
mardi 24 février 2009

Parité : un combat pour les femmes, pas contre le SNES !

L’Ecole Emancipée propose des modifications statutaires qui permettraient de formaliser dans nos statuts la parité de nos instances. L’EE fait deux types de propositions : une dans le préambule, plus souple, actant seulement la « favorisation » de la présence des femmes pour « tendre vers une (...)
mardi 24 février 2009

Fin de contrat des AED : sortir par le haut

La première vague des Assistants d’Education arrive à son terme. Cela représente des milliers de collègues présents dans nos établissements depuis 6 ans. Les parcours des assistants d’éducation peuvent être très différents mais dans tous les cas, ils ont acquis une véritable qualification pendant ces (...)
mardi 24 février 2009

Ateliers relais : grandes ambitions, petits moyens

Mis en place plusieurs années après les classes relais, les ateliers relais constituent un dispositif plus léger, plus souple. Si les résultats ne sont pas négligeables, le fonctionnement lui-même est symptomatique d’une dérive de l’Éducation Nationale. Leur objectif est simple : prendre en charge des (...)
mardi 24 février 2009

Accompagnement éducatif : nous avons beaucoup à perdre !

Les personnels de l’EN qui acceptent de participer à l’accompagnement éducatif (AE) sont motivés par d’excellentes raisons (personnelles, pécuniaires, professionnelles…). Mais cela suffit-il à justifier le dispositif et donc ses dérives ? En participant à l’AE, nous pouvons déclencher des dommages (...)
jeudi 29 janvier 2009

UN CONGRES POUR QUOI FAIRE ?

UN CONGRES POUR QUOI FAIRE ? La situation dans l’EN s’est dégradée : le pouvoir d’achat est en baisse, il faut travailler plus longtemps (41 annuités), dans des conditions de plus en plus difficiles. Le savoir est mis en cause, au profit de compétences morcelées, visant à mesurer l’employabilité (...)

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