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Articles de cet auteur

mercredi 4 décembre 2019
par  ÉÉ-SNES

Quelles actions après le 5 décembre ? (Guilaine De Sans Mateo, BN, Bordeaux)

Je voudrais parler de l’action après le 5. Il me semble important que le SNES reste dans la posture volontariste qui a été la sienne pour préparer le 5. Puisque cette journée va être massive dans notre profession, nous devons être à la hauteur dans nos propositions.
Bon nombre de collègues s’engagent (...)

mercredi 4 décembre 2019
par  ÉÉ-SNES

Intervention de Marie Haye (SN) dans le débat introductif

Une fois n’est pas coutume, je vais commencer par vous raconter un épisode, court, de mon quotidien de militante au SNES. Vendredi après-midi, pendant la permanence hebdomadaire que j’assure au S3, j’ai reçu plusieurs appels de collègues demandant des informations sur la grève du 5 : à quelle heure a (...)

dimanche 22 septembre 2019
par  ÉÉ-SNES

4 pages EE-SNES - FSU spécial vote interne des syndiqué·es

Vers une lutte d’ensemble
Les mobilisations dans les lycées, pendant le période du bac et les mobilisations au printemps dans le
premier degré ont déstabilisé Blanquer. Le SNES et la FSU ont pris toute leur part dans ces luttes.
Cependant la politique ministérielle n’a pas été infléchie. Discrédité, (...)

jeudi 12 septembre 2019
par  ÉÉ-SNES

Intervention de Françoise Le Poan (CAN, La Réunion) dans le débat sur le texte « Droits et libertés »

Justice climatique
Dans le paragraphe consacré à la justice climatique, il serait bon de rajouter une phrase de soutien aux décrocheur-euses des portraits de Macron, d’autant plus qu’aujourd’hui 8 décrocheur-euses sont jugé-es à Paris par la chambre antiterroriste.
Pour rappel la campagne « (...)

jeudi 12 septembre 2019
par  ÉÉ-SNES

Intervention de Marie Haye (SN) à la fin du débat sur l’action

Nous sommes évidemment conscientes et conscients que les difficultés de la période sont nombreuses. Mais nous voulons un SNES et une FSU combatifs et à l’offensive sur la question des retraites, sur l’avenir de la Fonction Publique, ou sur les questions éducation.
Pour cela, il nous semble qu’il faut (...)

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