Mouvement des Gilets jaunes : contribution de l’École Émancipée

lundi 14 janvier 2019

Le mouvement des Gilets Jaunes marque la séquence sociale et politique. Totalement inattendu, il a déstabilisé le pouvoir et redonné de la crédibilité à l’action collective : mobilisations déterminées (récurrence des actions, occupations de ronds-points 24h/24h pendant plusieurs jours…), soutien populaire à des niveaux rarement atteints pour un mouvement social ces dernières décennies, un pouvoir qui vacille et est contraint de réagir. Ce mouvement est cependant caractérisé par la quasi-absence des (...)

Articles les plus récents

lundi 14 janvier 2019
par  École Émancipée

Des retraité-es malmené-es

D’abord par un gouvernement qui les considère comme des privilégié-es qu’on peut plumer sans vergogne. Mais malmené-es aussi par des directions syndicales pas toujours très respectueuses de celles et ceux qu’on est pourtant bien content de compter dans les rangs des manifestant-es. Ainsi, depuis le (...)
lundi 14 janvier 2019
par  École Émancipée

Interview de Anne-Sophie Pelletier Garcia

ÉÉ : peux-tu revenir sur votre mobilisation ? Anne-Sophie Pelletier Garcia : notre mobilisation fut l’une des plus grande grèves en France, et elle a marqué aussi bien le Jura que la conscience citoyenne sur la prise en soins de nos aîné-es dans les EHPAD. Ce fut tout d’abord une mobilisation de (...)
lundi 14 janvier 2019
par  École Émancipée

EHPAD : mettre fin à la maltraitance des personnels et de nos ainé-es

Du fait du vieillissement de la population, environ 700 000 personnes vivent en maison de retraite. Elles et ils intègrent une maison de retraite à plus de 80 ans en moyenne, et sont de plus en plus dépendant-es. « La forte dépendance des résidents contribue à faire réaliser aux professionnels des (...)
mardi 8 janvier 2019
par  École Émancipée

Interview de Camille Taillefer : Changer le regard sur les banlieues

ÉÉ : ce livre paraît près de 15 ans après Les territoires perdus de la république. Il se présente à la fois comme une réponse et aussi comme une volonté de mise à distance des polémiques. Pouvez-vous nous en expliquer la généalogie ? Camille Taillefer : ce livre n’est pas pensé comme une réponse aux (...)
mardi 8 janvier 2019
par  École Émancipée

À propos des « Territoires vivants de la République » (Éd. la Découverte)

« L’école est le lieu de la renégociation perpétuelle du contrat social » (1) enseignant-es sont à ce titre des militant-es, elles et ils sont aussi réalistes : pas de vision angélique, pour faire part de leurs difficultés, de leurs erreurs, et aussi de leurs échecs. Camille (interview cicontre) (...)
mardi 8 janvier 2019
par  École Émancipée

Entretien Avec Zohra, Enseignante En Lycée

ÉÉ : Pourquoi as-tu participé à ce colloque ? Le problème de la racialisation des rapports sociaux en éducation est essentiel. L’éducation nous forge, c’est primordial, ça laisse des empreintes très fortes. Et cela touche les élèves ET les enseignant-es. Du côté des élèves, un racisme structurel (...)
mardi 8 janvier 2019
par  École Émancipée

Colloque « Racisme et discrimination raciale de l’École à l’Université »

Fin septembre 2018 s’est tenu à l’Université Paris Diderot le premier colloque international et interdisciplinaire sur « Racisme et discrimination raciale de l’École à l’Université ». Réunissant des chercheurs et des chercheuses, des enseignant-es, mais également des militantes et des militants. (...)
mardi 8 janvier 2019
par  École Émancipée

Académies : fusions riment avec suppressions de postes

Le rapport de l’IGAENR (1) sorti fin mai 2018 préconise la fusion d’académies pour les caler sur le périmètre des nouvelles régions. Nous passerions donc au 1er janvier 2020 à treize académies en métropole, soit une par région. Seules les académies de Rennes, Orléans-Tours, Nantes et de Corse ne sont (...)
mardi 8 janvier 2019
par  École Émancipée

Tout va bien dans le monde de Parcoursup !

D’après le discours de la ministre du MESRI (1) devant le Sénat ce 23 octobre, « tout va très bien, madame la Marquise ! ». Parcoursup serait un outil au service de la démocratisation, donnerait le dernier mot aux élèves après mûre réflexion sur leur projet d’études et aurait donc un rôle émancipateur. (...)
mercredi 19 décembre 2018
par  École Émancipée

Budget 2019 : austérité accrue - interview de Philippe Légé

ÉÉ : Peut-on faire le bilan du budget précédent ? PL : Le budget 2018 était caractérisé par une baisse de l’impôt sur les sociétés (IS) pour les PME et surtout par une forte baisse des impôts pour les ménages les plus riches. Cela devait, selon le gouvernement, favoriser l’investissement et la croissance. (...)

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